2021年9月-10月，增城区图书馆坚持创新思路、拓宽渠道、改进方法，服务广泛大众，推进社科普及平台建设，着力打造“社科知识进校园活动”这一社科普及亮点，策划组织“主题讲座”和“DIY科普大讲堂”两种形式，在全区中小学共开展活动10场，向广大青少年读者普及社会科知识，吸引众多青少年读者参与，获得了良好社会效益。

　　一、精心组织，让活动有序开展

　　活动开展之前，在主动征求专家学者、中小学意见的基础上，精心组织，强化联系和协调，每次讲座安排工作人员陪同专家学者到现场，并按统一标识悬挂会标和布置场地。9月-10月，共组织专家学者赴全区十间中小学开展讲座10场，吸引2000多名师生参与。

　　二、注重实际，让活动更具特色

　　在社科知识进校园过程中，通过多方调查，结合校园实际开展“主题讲座”和“DIY科普大讲堂”，融入当下学生喜爱的时事话题，用实践与理论相结合的授课方法，将科普教学寓趣味性、知识性于一体，活动过程除进行主题授课外，还向参与读者普及了不少平时熟悉的科普现象，进一步启发青少年的思维，同时通过现场互动，提高参与者的积极性，活动共发放作家名作240本，手工材料150份。

　　三、积极宣传，让活动更具影响力

　　为更好推动社科普及，增城图书馆抓住“社科知识进校园活动”这一新亮点，多形式加大宣传力度，努力扩大社科普及的影响面，将活动的过程作为宣传的过程，每次活动前都把活动目的、意义、讲座课题、专家简介等制作成彩色宣传折页，寄送到有关部门及学校，扩大活动影响力，方便各需求单位选题和联系；充分微信、QQ群等媒体的作用，每次活动通过读者交流群进行广泛宣传。

　　“社科知识进校园活动”开展以来，受到一致好评，尤其受到广大师生的热烈欢迎。参加活动的学校都希望类似活动能够多开展、经常开展，以满足广大师生的求知愿望。师生们普遍反映，这些讲座主题丰富，内容深入浅出，讲授生动活泼，非常适合中小学生的需要。同时，活动一定程度满足了学生在社会科学知识方面的迫切需求，对于推进素质教育，补充学校社科理论专家资源不足，促进学生全面发展都有重要的作用。